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教育教学
做老师,幸福在你的周围
发稿部门: 教科室  作者:教科室     发布时间: 2013/6/19     阅读次数:2581

做老师,幸福在你的周围

  张静

每个学生就是家庭的希望和未来,作为老师,我们应当对学生负责,为学生的成长和将来的发展尽自己的一份力量,为孩子的终身发展奠定基础。班主任应该怎样来承担这份责任呢?这就需要班主任具有强烈的责任心与爱心,要尊重关爱每位学生,为学生健康成长与发展做好各种服务。

用真心,耐心和爱心走进学生的内心,用师爱为学生遮风挡雨,用师爱温暖每一个学生的心灵。

用真心去关心身边的每一个学生,因为你的每一个眼神,每一句话语都能和学生做善意的交流,他们一定能感受到你发自内心的关爱,当他们有困难时尽可能地去帮助他们,当他们成功时,送上诚挚的祝贺,和他们同欢乐,共进步。

我们职业学校的学生,在初中时就是忽视的群体,自由散漫,自制力也比较差,没有良好的行为习惯,没有端正的学习态度,这就要求班主任对我们的学生多一些耐心,持之以恒地、循序渐进地提出发展的目标,使他们巩固和发扬优点,不断克服缺点。切不可对那些因一两次教育未见成效的、或有改进而不能持久的学生失去信心,疏远、冷淡他们,要给予他们更多的关心和爱护。并充分运用班会、自习等时间不断对学生加强常规教育,品德教育、感恩教育、责任教育等,以激励学生不断地进步。

“做老师首先要爱学生”,爱心是一个教师“敬业”的基础。将爱播撒给每一个孩子,尤其是在学习上有困难的学生,在品德上极需要老师帮助教育的学生,在他们面前,要给予充分的尊重、理解与宽容,因为不同的学生身上也有着不同的潜在优点和能力,作为一个教师要以客观的发展性的眼光去看待每一个学生,去用心挖掘他们身上的潜能,发现他们的闪光点,才能激励他们不断进步。

不断了解每个学生的优缺点,对学生一视同仁,将学生放在平等地位,信任他们,尊重他们,才能引导他们成为有个性、有理想、有道德、有创造力的全面发展的人。

对学生多一些赞美

哲学家詹姆士精辟地指出:“人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定。”教师的赞美是阳光、空气和水,是学生成长不可缺少的养料;教师的赞美是一座桥,能沟通教师与学生的心灵之河;教师的赞美是一种无形的催化剂,能增强学生的自尊、自信、自强;教师的赞美也是实现以人为本的有效途径之一。教师的赞美是一双隐形的翅膀,学生可以飞得更高,更远。

作为教师,应该真诚地认可学生的每一点进步,对学生的失误和不佳表现能够宽容,并给予明确的指引,告诉他怎样能做得更好。优秀的教师会帮助孩子们从他人的角度考虑问题,学会换位思考。孩子们一旦明白和理解了他人的内心感受,就会更尊重那些与他们不同的人。特别对于一些平日不自信、内心害羞、不善于表达的孩子,更需要多加留意。抓住每个契机,和他们进行心灵的沟通。要善于发现孩子们身上的“闪光点”,就需要一个平和的心理, 对每一个学生多一句鼓励和赞美的话,奇迹也会发生在我们身边。不要每天都带着埋怨和“恨铁不成钢”的急躁心理,不断培养学生的积极心态,让学生感受到忙碌中的快乐,在快乐中不断成长。

乐于奉献

班主任要树立乐于为学生的成长与发展服务的思想。在学习与生活中为学生提供高质量的服务,让学生满意,家长放心。热心服务学生,乐于做学生的引路人,帮助学生确定适当的学习目标和实现目标的最佳途径,指导学生形成良好的学习习惯,掌握学习策略,不断提高学习能力。

我觉得,教育是过程而不仅仅是结果。努力让自己的工作富于创造性,我的工作结果是学生的成长,不单单是知识的成长,更是心智的成长和能力的增长。当学生有一点点的进步,当家长坦言孩子对老师的信任,当学生在节日给自己一个问候时,我高兴,我感觉没白付出。放亮眼睛,纠正视线,做老师,幸福在你的周围。 

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