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教育教学
远程研修总结与反思
发稿部门: 教科室  作者:教科室     发布时间: 2014/12/25     阅读次数:3135

远程研修总结与反思

刘凡礼

 

暑假期间,我们参加了全省中小学教师的远程研修。回首本次远程研修的每个日日夜夜里,有困惑,有反思,有收获……我们在研修学习中不断切磋,一起成长,共同提高。这些都成为我在以后教育之路上不可缺少的营养,同时也丰富了我人生的成长体验。集中研修虽然结束,但我们的日常教学研修却是一个新的开始。我回顾研修之旅,百感交集,收获颇丰。 

      集中研修的第一天,我们数学组全员集中在学校第二微机室,尽情享受着专家们为我们准备的一道道精神大餐,每位老师聚精会神地坐在电脑前,认真的聆听专家的教诲,那种痴迷的状态好像一个个如饥似渴的孩童贪婪地汲取着营养的甘露,使我激动不已。多少熟悉的面孔,又增添了不少陌生的笑容,但专注研修的精神是一致的。不知什么时候教体局的领导莅临指导,研修的老师们却丝毫没有察觉,还是目不转睛地盯着屏幕,不时专注凝视沉思,不时快速敲打键盘发表自己的评论,只听到噼里啪啦的敲击键盘的声音。直到市领导悄然离去,看到同事们都那么专注,我也不甘落后,顺利完成前面四关,马上到了写作业这一关。我看了三个题目后,决定选最后一个来写:结合自己的教学片断,谈谈个人自课改以来教学方式发生的变化。选好了题目后,自己的一些教学方式的改变便萦绕眼前,经过快速筛选觉得选两个小实例来写。心动不如行动,在时间的追逐下,我也初次提交了自己满意的作业,和老师们恋恋不舍地离开沙河中学这时已经接近中午12时了。

      集中研修的6天里,不管是白天还夜晚,我都认真学习每一个专题的内容,悉心对待我的每一篇作业,与老师们一起谈论学习的困惑与感受,衷心地发表着自己的研修感言,同时履行好小组长的职责,及时给老师们服务。我们小组有两篇作业被评为优秀作业。 

      分散研修开始了,我们的热情依旧不减。上网关注研修动态,提前下载观看视频,学习专题课例文本,积极与大家探讨。虽是分散研修,大家的友谊却加深了,心更近了,要么通过工作室里发表评论,要么通过QQ传递研修学习的消息,要么通过手机传递短信,互相切磋交流,精心学习研修理论,共同成长。每一项任务都在争分夺秒中进行,一边忙碌着教学工作,一边挤时间研修,做到教学与研修两不误,把研修学到的知识融入到自己的教学工作中加以实践体验,可以说在充实与快乐中度过分散研修的日日夜夜。

       在办公室,我每天准时地来到电脑前,登陆我的工作室,开始我的数学研修任务,我们组选择的学习内容是专题一《微课程》学习着优秀的课例,倾听着老师们的心声,自己也情不自禁地评论着,寻找自己在平时教学中的困惑和不足,思考着以后教学中如何改进。   课间时间过得好快,网速也不尽人意,时而快、时而慢,经常挑逗老师们的意志。老师们好像已经习以为常,对这个顽皮的孩子不屑一顾,话题里充满的全是研修内容的火热。一会网速恢复正常,老师们欢呼雀跃着投入到研修的大潮中,听到的只是一片噼噼啪啪地敲击键盘的声音。

      就是这样,研修的老师们利用早上、中午、,甚至是晚上,挤时间,在研修的沃土上如饥似渴地耕耘着,收获着。有一天傍晚,外面小雨淅淅沥沥,我却全然不知。等我忙完了,冒着小雨赶回家时,已经6点多了,看到四个未接电话,是我们研修指导教师程老师打来的。我急忙打回去,才知道几个老师的微课程录制不合格,我急忙挨个打电话通知,第二天又一块探讨修改,一直到上传成功。  分散研修就是这样有滋有味地进行着,在享受着研修的精美大餐的同时,也解决了我平时教学中的困惑,可以用一句话来概括,那就是分散研修真是“形散而神不散”。

      在一次次扎实而规范的课例打磨中,磨砺出团队教师创新思维的火花;磨砺出团队教师合作交流的默契;磨砺出团队教师研读教材的深度和广度……在一次次扎实而规范的的磨课反思中,参与者在反思中成长,在反思中进步,在反思中提高……

      研修平台是一个视通万里的窗口,让我们通过网络得到专家的精心指导、同行们的真诚点评,让我们在交流互动中共同成长。研修平台是一个充分展示自我的舞台,不断演绎我们的精彩。研修平台是一艘乘风破浪的航船,载着我们驶向一个全新的领域,驶向梦想的彼岸。

      “宝剑峰从磨砺出,梅花香自苦寒来”。本次远程研修只是我们数学教学生涯中一次美丽的研修之旅,借助远程研修的东风,我的脚步更加坚实,我的意志更加坚定,我的业务水平更加提高。一路上洒下辛勤的汗水,播撒奋进的种子,我们必将收获一个花团锦簇的世界。我们会根植于数学教学这片热土,不断地追求、创新、超越,开阔眼界,提高素养,提升人生境界,集百家之长,激活学生丰厚的潜藏,张扬学生的个性,构建适应每个学生发展的平台,这就是数学教师的幸福人生,让我们共铸明天更美好。

  

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