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教育教学
《全国职业教育集团化办学典型案例汇编(2015)》连载第39期
发稿部门: 示范校建设办公室  作者:示范校建设办公室     发布时间: 2016/2/26     阅读次数:1900

作者:张剑锋出自:中国职业技术教育学会发布时间:20151117

--校企合作育人 打造职教品牌

摘要:内蒙古电子信息职业教育集团是由内蒙古电子信息职业技术学院发起,20138月经内蒙古自治教育厅批准成立。以创新电子信息职业教育模式,以集团形式发挥政府、行业、学校、企业、科研等部门的综合优势,促进校企深度合作。
    内蒙古电子信息职业教育集团(以下简称集团)是由内蒙古电子信息职业技术学院发起,20138月经内蒙古自治教育厅批准成立。按照平等互助的原则,以电子信息技术、计算机应用、通信技术、信息服务管理等特色专业和人才培养、使用为纽带,联合内蒙古电子信息相关院校、政府相关业务部门、企业、行业协会、科研机构、职业技能鉴定机构等单位共同参与、组建而成的多功能、多层次的非营利性的职业教育合作组织。
   
 一、集团组织机构
    目前,电子信息职教集团已联合了6所科研机构,2家职业鉴定机构,7所本科、高职院校和140余家深度合作企业。电子信息职教集团理事会下设执行委员会,负责落实执行集团理事会的决议和集团内职业教育改革的其他事项。理事会、执行委员会下设秘书处。电子信息职教集团设理事长1名,由原教育厅满达厅长担任,常务副理事长1名,由内蒙古电子信息职业技术学院祁柱晓院长担任,副理事长44名,理事110名。执行委员会是电子信息职教集团的执行机构,设主任1名,由牵头单位内蒙古电子信息职业技术学院院长祁柱晓担任,委员18名组成。秘书处秘书长由内蒙古电子信息职业技术学院副院长巴根那担任,秘书处下设副秘书长3名,秘书3名。
   
 二、集团发展现状及运行成效
    (一)建立了跨行业、跨地域合作的职教战略联合体
    职教集团实现了跨行业,跨地域的联合,集团在各理事单位积极参与的基础上,已经拥有了一大批企业、行业组织和科研机构、高校成为集团的骨干成员。作为一个创造了多种功能的办学平台,在联合范围上跨越行业和地域的限制。电子信息职教集团在组建中十分突出的一个特点就是超越了传统教育常规的限制,建立最广泛的战略联盟。目前,我们已经实现办学上广泛围绕 “京津冀”、“呼包鄂”一小时经济圈等地区合作,在长江南北等发展和发达地区都有我们战略伙伴;在先进制造业、现代服务业、信息产业、物流业等十多个行业都有我们集团的理事单位。从而保证了职教集团能够聚集各方面的力量,大大丰富了职教集团的发展功能。
   
 (二)初步体现了集团化办学效应
    利用集团这个大平台,比较好地解决了集团内教育教学资源有限和短缺的问题,给各理事单位带来连锁互动、互补发展的契机;在人才培养目标、教学管理、教学质量监控、招生就业、校企合作与校际交流等方面实行多元合作;职教集团组织的专兼职教师交流、培训、进修,职教集团内的企业和行业为职业院校提供的实训实践环境,都对加快“双师型”教师队伍的建设具有积极意义,对建立现代学徒制和毕业生就业创业有重大推动作用。
   
 (三)形成了具有创新意义的职教集团组织模式与运行机制
    职教集团通过大量的实践,着力解决集团运行管理的问题,在各成员之间实行统一领导、联合办学、责任共担资源共享、连锁发展,达到相互融通共同发展提高的目的。
    职教集团以各理事单位为合作紧密层,共同制定了“校企合作工作实施意见”、“校企人员互兼互聘管理办法”等制度,设立了企业人力资源负责人共同组成的就业指导委员会,并按月发一定的底薪和专家教授津贴。按照学院规划,要发展兼职教授30人,兼职教师500人。聘请了10多位企业高管和高级工程技术人员为学院兼职教授,他们对学院专业建设、教学计划和学生的毕业就业直接出谋划策,提供实质性的支持。可以说,职教集团在组织结构和运行机制上具有的合理性、有效性作为集团发展的基础,是我们职教集团能够不断发展壮大的原因和亮点。
   
 (四)推动了校企合作和工学结合实训基地建设
    职业教育必须依靠企业才能健康发展,这是一个基本道理和保障条件。现在,我们职教集团已经包容了一大批企业,这些企业都间接或直接参与学院教学实施和改革,使职业教育进一步贴近企业岗位需求。主要表现形式是建设 “校中厂”、“厂中校”。
    面向全国,合作培养。学院大力推进校企深度融合,积极开展“校中厂”“厂中校”建设工作,通过邀请政府部门、投资人、青年创业者汇聚校园,为在校大学生带来创业基金以及提供创新创业点子、学院与合作企业共建创业孵化基地,在建设新校区时参照企业建设了1.2万平米的场所,作为入驻校园企业的生产、研发和供学生创业孵化的基地。目前,北京中电方大科教股份有限公司、人网信息科技有限公司、内蒙古晶新科技公司等8家企业入驻学院并建成了“校中厂”。每家入驻企业建立专门的创业孵化室和创业孵化团队。现在有物联网孵化室、图形图像孵化室等30个孵化创业团队,参与教师50多人,企业工程师30人,已经完成孵化项目15个,在研项目35个,参与创业孵化的学生近300多名。在TCL、创维集团建立了“厂中校”,提供为我院教师、学生进行生产实训、毕业生实习近9000学时,两家企业在学院各设立了5万元的教学实践奖学金。 在产教深度融合过程中,学院着力打造 “专兼结合、动态组合、校企互通”的专业教学团队。这些围绕创新创业开展的项目为学生参加创新创业训练提供了更加广阔的平台,使得人才培养生机盎然。
    学院选派教师参与理事单位创维集团的项目研发和规划。加强与企业建立实习实训基地,设立直接满足企业岗位需求的定制班“京东方班”40名学生已经完成学业,推进工学结合、半工半读的人才培养模式。与职教集团理事单位共建企业文化长廊;师生共同参与内蒙古国讯富通有限公司呼和浩特市智慧新城三维地理信息系统建设项目;与宜齐网购商城合作,共同创建校中厂,建立了物流配送中心和模拟超市两个实训项目;与北京龙鹏国际航空服务有限公司内蒙古公公司、北京北京航星永志公司、中铁现代物流科技股份有限公司呼和浩特分公司完成了三批近500名毕业生的岗前培训;邀请职教集团理事单位负责人,为我院学生组织职业生涯规划专题讲座及企业宣讲会60多场,有力推动了学生技能水平和职业素质的提高,缩短了学校和企业之间的距离,有力的拓宽了学生就业渠道。20141011日,在电子信息职教集团第二届理事大会召开之际,学院组织职教集团124家企业在文体中心召开了一场较大型的招聘会,招聘会共提供5300余个就业岗位,参会企业和应聘学生对本次活动给予了很高的评价。企业在我们职教集团中发挥的作用已经日益明显并得到广泛的认同。
  
  (五)深化了人才培养模式改革
    职教集团积极开展适应现代职业教育特点的课程评价标准、学生评价标准、课程标准与专业教学标准的开发,采取多种评价手段和方法,引导教师树立正确的课程理念,提升专业水平和实践能力,进行研究性教学。不断开发新专业新课程、改造老专业老课程,请企业专家和工程技术人员走进学校,参与教育的实施和管理。
    一年来,职教集团达到了一定的规模发展水平,具有了一定的社会效益和影响力。但是,我们也要清醒地看到,职教集团的发展离我们预想的目标还有较大的距离,还有许多工作要做。
   
 三、改革创新,加强内涵建设,在新的起点上实现新的发展
    贯彻全国职业教育工作会议精神,进一步深化职业教育集团化办学,最大限度发挥职教集团的优势。
   
 (一)努力提高资源集聚水平,提高集团化办学效益
    当前,经济社会的高速发展对职业教育不断提出新的要求。但职业教育本身发展的诸多局限,使教育资源局部滞后和办学水平均衡性的问题依然存在。同时,各级政府对职业院校通过各种方式的支持和投入,本身的资源已经得到优化,也需要提高使用效率,降低投入成本。这就要求我们职教集团进一步完善组织形式和运行机制,充分发挥集团内各个职业院校的办学优势和特点,形成更强大的合力。职教集团要通过有效的组织努力推动院校之间共享教育资源,实现信息、人力、教学设施和实习实训基地等资源的互补作用和优化配置,充分发挥教育投资的最大效益。职教集团还需要通过一种比较有效的内部运作机制来实现专业设置、办学层次等多方面的衔接沟通和中、高等职业教育的融通性教育。
   
 (二)深化合作,促进课程改革标准化、规范化、高质量
    职教集团中成员校在专业、课程和教学方法的改革方面都有许多成果可以共享,在吸引企业参与教材、课程建设和产业发展开发新课程等方面要创新和启动。
    但在职教集团这个层面上的进行实施、推广和共享,还存在着许多环节需要协调、形成共识等问题,这就需要职教集团通过有效的举措促进教学改革的整体提高。
    一是从重点专业着手。院校和企业共同选一个专业可以作为集团课程改革的一个试点。根据社会经济发展的要求和技术进步的实际,在课程设置和教学方法的改革方面,都有很大的拓展空间。
    二是从德育教育入手。就业为本,德育为首,是职业院校的基本办学理念。根据贴近企业、贴近学生、贴近生活的原则,探索企业管理理念、企业文化在学生入学教育中开始并贯穿三年的德育模式,以环境、情景、实践相结合,强化训练学生的职业形象、职业态度、职业技能、职业生涯规划能力、表达能力、沟通能力、团队精神、敬业精神、心理承受能力、市场竞争能力。同时,许多理事院校在这方面好的做法,也应该融合进来,形成集团共有的德育教育模式。
    三是从培训课程技能考证入手,开拓课程建设的空间。培训课程是直接面向企业需求开发的课程,能够最直接地把国际、国内先进企业的技术、岗位要求纳入教学内容中,最具有先进性,这些课程和教材可以成为我们推进教学改革的基础,使课程和教材进一步与企业的实际缩短距离。职教集团努力搭建一个平台,让职教与成教衔接,国内培训与国际合作衔接,推进全体成员学校在办学水平上能够整体提高。
   
 (三)进一步发挥职业教育集团化办学的辐射作用
    以职教集团为平台可以突出资源集聚优势、行业联系优势和区域依托优势,拓展职业教育面向农村牧区、社区、面向全国的服务面,形成职业教育新的发展点,并提供多样化的成人教育、职后教育和社会培训等多种类型的教育项目,为更多的人群服务。当前,职业教育发展环境较好,各级政府不断强化对职业教育的支持力度,社会对职业教育的看法也越来越理性,我们希望通过全体职教集团成员的努力,把我们内蒙古电子信息职教集团办得更好,使职教集团的优势更充分、更全面地体现出来,在为学生服务、为企业服务、为社会服务中不断发展壮大自己,从而能够为高职业教育的发展、为经济和社会的发展作出更大的贡献!

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